Un rasgo fundamental en la comprobación de los conocimientos y las habilidades como parte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje, viene dado por la necesidad de que el profesor sea objetivo tanto con los resultados de su propio trabajo como con los de la actividad de los estudiantes. El trabajo expone algunos resultados parciales de una investigación institucional en desarrollo con el objetivo de describir el rendimiento académico de los estudiantes de 2do. Año de Medicina de la Facultad “10 de Octubre” de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana en la asignatura “Metodología de la Investigación y Estadística”, a partir de un estudio cuantitativo, observacional, descriptivo y transversal realizado en el primer semestre del curso académico 2012-13. El procedimiento propuesto mediante la utilización de la técnica estadística de Análisis de Conglomerados contribuyó a describir con objetividad el rendimiento académico de los estudiantes. En general, el bajo rendimiento académico alcanzado en esta asignatura establece la necesidad de indagar en sus causas.

Palabras claves: Proceso de enseñanza-aprendizaje, rendimiento académico.