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Resumen
La presente investigación aborda el estudio histórico – lógico y la sistematización realizada a la formación de especialista en MGI y su evaluación, identifica a la teoría de la Educación Avanzada como uno de sus fundamentos en las ciencias pedagógicas. La parametrización realizada y los resultados de los instrumentos aplicados permitieron la caracterización de la evaluación de los procesos formativos por parte de los residentes en MGI del municipio Boyeros e identificar problemas en su desempeño. La valoración de los instrumentos aplicados a la evaluación de los procesos formativos de los residentes en Medicina General Integral desde su desempeño en el municipio Boyeros, mediante la consulta a expertos, el pre-experimento y el test de satisfacción constataron la viabilidad del Modelo de Evaluación propuesto.