Se realizó una investigación de desarrollo, utilizando como técnica cualitativa el taller investigativo, se recolectó información de experiencias andragógicas y practicas docentes en posgrados internacionales en Cuba y en el extranjero y se abordaron temas relacionados con en el adulto en una situación de aprendizajes, horizontalidad, participación y el docente como facilitador.

Los objetivos trazados fueron diseñar el procedimiento metodológico para el posgrado internacional en el tema de salud y desastres e identificar las necesidades de preparación del profesorado para un desempeño efectivo en esta docencia. Los resultados obtenidos permitieron conocer las áreas del conocimiento en las que deben superarse los integrantes del claustro profesoral para elevar la calidad de su desempeño docente (técnicas, participativas, manejo de grupo, métodos de educación a distancia) y diseñar una propuesta metodológica basada en el paradigma anticipativo-preventivo, en la estrategia de orientación-aprendizaje, el modelo aproximativo, el trabajo en equipo y la inter/multi/transdisciplinariedad.

Palabras clave: propuesta metodológica, salud, desastres

Abstract:

Research on development was done, using as a qualitative technique the research workshop. Andragogy experiences and teaching practices were gathering on international postgraduate in Cuba and abroad, being discussing themes related with the adult in learning situations, broadness of it, participation and the professor as a facilitator.

• Objectives were projected on to design the methodological procedures for international postgraduate on “Health and disaster” and to identify the professor cloisters preparation needs for an effective performance.
• Results allow to know the knowledge areas should be reinforce to the professors cloisters to increase their performance (techniques, group management, on line education, etc.) and to design a methodological approach based on advance and preventive paradigm, on the orientation-learning strategy, the approximate model and the team teacher works.

Key words: methodological approach, health, disaster